为了积极响应校党委书记吕传毅培养五有人才的号召，学习吕传毅对学校五有人才培养目标的进一步阐述和解读，加强网络文化的建设与传播，强调互联网思维，使“五有”人才的目标在每位优秀大学生身上得到展现。电气与电子工程学院于13号教学楼举行“用好网络平台，争做五有人才”宣讲会，由秦雪瑶担任主讲、刘子玄担任主讲协助，电气学院学生代表参加此次会议。

在学校召开的第七次本科教学工作会议中，吕传毅书记进一步明确了我校着力培养“有社会责任、有创新精神、有专门知识、有实践能力、有健康身心的应用型高级专门人才”的人才培养目标。期间，校党委书记吕传毅对学校“五有”人才培养目标进一步进行了阐释和解读。以文化网，以网为媒，借助网络平台，将“五有人才”这一目标进一步“内化于心，外化于行”，这是一个十分可喜可贺的现象。 

    吕传毅书记说，有社会责任，主要强调对学生思想品德方面的要求。衡量一个人的品德高下，有一个很关键的观测点，就是看当个人利益与他人、集体利益出现矛盾时，他是如何选择的。姚福生院士曾经说过，一个人是否具有良好品德，主要体现在“一个人想的、说的和做的是否有利于他人、有利于集体和有利于国家”，也就是是否具有社会责任感。要通过言传身教、示范引领，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念，陶冶道德情操，诚实守信，艰苦奋斗，敢于担当，自觉服务社会、奉献社会，体现社会责任感。而包括移动互联网在内的新媒体，已成为当前信息交流和传播的主要方式。拇指一动，屏幕一刷，传播无限。优秀的品德文化占领这个传播阵地，是主动地适应新传播方式，让网络成为延续中华优良品德的绝佳平台。反之，优秀品德如果还一味固守书斋，不寻求新的传播途径，就会失去重要的传播阵地。

有创新精神，就是要培养学生创新的意识、精神和能力、素质，让创新凝结成学生固有的气质。通过多媒体、网络教学平台、各种教育app，培养学生养成批判性思维，不墨守成规，不唯书、不唯上，敢于质疑，善于提出新理念、新观点和新方法。这便是合理利用网络平台的体现。

 有专门知识，就是更加突出大学教育的专业性。每名学生都是按照学科专业门类划分，集中学习某一领域的专业知识，而每个专业都有其不同于其他专业的特定的具体培养目标和成才标准。有实践能力，就是要培养学生把思想和理论转化为具体行动的能力，提升学生工作落实的能力。我们要培养应用型高级专门人才，是否具有良好的实践能力至关重要。要通过加强实践教学环节，为学生投身实践创造条件、搭建平台，突出工程训练的真实性、创新性和实效性，引导学生运用所学知识分析、发现、解决实际问题，在社会实践中学真知、悟真谛，经受锻炼，增长才干，实现知识和行动的有机统一，真正做到学以致用、知行合一。有健康身心，就是要使学生不仅要保持身体健康，还应当在心理和社会适应能力等方面保持健全与良好状态。没有强健的体魄，担当责任、实现抱负都无从谈起。

而这些都需要搭建一个新的平台，通过网络平台，我们可以实现资源的最大利用化，同时，又可以使我们的学习方式更加灵活，这就大大节约了教育资源，开源节流。网络教育通过平台进行教授、学习，很大程度上积累了成本，而这些费用可以用在为学生提供性价比更好的学习上，如招募更多的授课老师、使用更多更好的教学设备、减低学生的费用等。

吕传毅书记强调，学校有关部门和各学院要紧紧围绕“五有”人才培养目标，结合学科、专业实际，充分利用好网络教学平台，不断优化人才培养体系，深化教育教学综合改革，创新人才培养模式，实现全程育人、全方位育人，切实提升学生成长成才能力。

据悉，此次会议加强了同学对网络平台重要性的认识，加深了对“五有”人才培养目标的理解，使同学们向着“五有”人才的奋斗目标不断前进。