9月17日，学院在13号教学楼301举办“智能体驱动的教学工作流重构”主题教学沙龙。本次活动由石君志老师主讲，来自全校各单位的教师参加活动。

 石君志老师围绕智能体的基本原理、工具使用和教学实践展开分享。他指出，智能体可以理解为“模型+驾驭”，通过收集上下文、采取行动和验证结果，帮助教师完成更加复杂、连续的工作任务。相较于单纯的聊天式交互，智能体能够结合提示词、专业知识库和外部工具，形成可执行、可校验的工作流程，为教育教学数字化转型提供新的技术路径。

 在案例演示环节，石君志老师结合近半年在教学与办公中的实践，介绍了智能体在教、学、管、评等场景中的应用。相关案例包括毕业论文和实习管理系统中的信息审核与评语录入、课程文档批量整理与上传、试卷人机协同批阅、教学智能体案例调研，以及基于人工智能生成互动实验资源、教学动画和三维模型等。通过具体演示，与会教师直观了解了浏览器自动化、命令行工具、技能和多模型协同等方法如何服务日常教学工作。

 围绕如何用好智能体，石君志老师提出“许愿、驾驭、沉淀”三步方法：从真实工作痛点出发提出需求，通过工具和清晰的任务约束引导智能体完成工作，再将验证有效的流程沉淀为技能、配置和工作规范，逐步实现教学工作流的复用与优化。他建议，教师应关注任务定义、工具选择和协同组织等核心能力，主动探索人工智能与专业教学的深度融合。

 交流环节，与会教师围绕智能体在课程建设、教学评价、资源开发和日常办公中的应用进行了讨论。大家表示，本次沙龙展示了人工智能赋能教学工作的多种可能，为改进教学方式、提升工作效率提供了有益参考。学院将持续推进智能技术与教育教学实践融合，鼓励教师积极探索新技术、新工具，推动本科教学质量不断提升。